会议开场

2025年5月7日，西安欧亚学院乐鱼网页版针对24级通信工程专业学生召开了一场以“回应意见 助力学习 提升质量”为主题的班会。本次会议旨在回应学生在期中教学质量座谈会中提出的课程学习困惑，通过教师团队的深度指导，帮助学生明确学习方向，优化学习方法，夯实专业基础。

侯传教老师主题发言

直面学生困惑，剖析问题根源

侯老师针对学生反馈的“课程难、进度快、内容抽象”等问题，指出深层学习挑战：

目标模糊与动力缺失：

部分学生未明确“为何而学”，专业学习与职业规划脱节；

方法滞后与能力短板：

沿用中学“被动接受”模式，缺乏自主学习与深度思考能力；

兴趣断层与心理压力：

对专业认知不足，因学分要求与课程难度产生焦虑。

他提出两大核心解决方案：

01

明确目标，构建学习导航系统

✦

短期目标：

聚焦核心技能，如《电路分析基础》的“基尔霍夫定律”“叠加定理”，《模拟电子技术》的“放大电路设计”；

长期目标:

结合通信行业趋势（如6G、物联网），规划职业方向（研发、运维、项目管理）。

02

优化方法，适配大学学习逻辑

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四步学习法：

预习（标记难点）、听讲（记录推导逻辑与案例）、复习（思维导图关联记忆）、实践；

资源利用：

资源利用：通过“中国大学MOOC”等平台补充难点，每周至少与教师沟通一次。

行动倡议：

从“知道”到“做到”

学习征程中，困惑与挑战如影随形。为此，侯老师提出“八个做到”，助力同学们将认知转化为切实行动：

1、碰到不明白的问题——说出来2、碰到乏味的课题——放轻松3、失去对课程的热情——找回学习的初衷4、错过截止日期——迅速与老师联系5、得了低分——积极对待6、没有时间学习——制定可行的时间表并坚持下去7、做事拖拉——与干扰因素暂时隔离8、无法应付学习的任务量——制定可行的计划并付诸实践

通信田老师发言

田老师从专业发展角度，强调大一学习阶段的关键作用：

本科阶段的重要性:

大一课程是专业体系的基石，如《电路分析基础》《模拟电子技术》为后续核心课程奠定基础；

学分与职业规划：

学分积累关乎毕业与职业竞争力，需系统规划路径，避免临时突击；

勉励与期望：

通信工程是技术密集型领域，唯有夯实基础、持续学习，才能在未来职场中脱颖而出。

晁老师发言

电路分析课程专项指导与学生答疑

晁老师围绕电路分析学习难点与后续提升方向，展开专项指导并解答学生疑问。

具体内容如下

01

电路难题攻坚指南

✦

抓住主干：

优先深入理解 “戴维南定理”“叠加定理” 等核心分析方法，以此为基础逐步攻克复杂电路问题；

主动提问：

充分利用答疑群，及时提出 “节点电压法应用条件” 等具体学习困惑，高效获取解答；

坚持试错

通过完成 3 - 5 道 “网孔分析法” 相关典型题目，在实践中掌握方法使用技巧，总结解题规律。

02

后续学习注意事项

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实践与理论结合：

电路分析需通过实验验证理论知识，建议学生积极前往 “电子工艺实训室”，动手搭建电路，加深对知识点的理解与应用；

关注科学前沿：

关注学科前沿：定期阅读专业期刊，了解电路设计在 5G 通信、物联网等前沿领域的创新应用，拓宽学科视野。

03

学生学习方法答疑

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时间管理：

运用 “四象限法则”，科学规划学习时间，优先处理重要且紧急的课程任务，提高学习效率；

错误分析：

建立专属 “错题本”，详细记录错误原因与正确解题思路，定期复习巩固，避免同类错误再次发生。

会议总结

侯传教老师以 “一分耕耘一份收获”的箴言勉励同学们。学院将持续完善教学支持体系，帮助同学们实现从被动接受知识到主动探索成长的转变。愿大家始终以踏实耕耘的态度、持之以恒的决心，在通信工程的求学之路上稳步前行，收获属于自己的丰硕成果。

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